Юзеф Склодовский, выдающийся педагог и дед Марии, двукратного лауреата Нобелевской премии Польши, умер 140 лет назад. В трудные времена раздела России ему удалось построить в Люблине современную среднюю школу, которую окончили основатели польского позитивизма, в том числе писатель Болеслав Прус, обозреватель Александр Свентоховский или изобретатель и пионер психологии Юлиан Охорович.
В 1829 году Склодовский окончил Варшавский университет и начал работать преподавателем химии, физики и математики. Из-за своего сильного характера и патриотических взглядов этот участник Ноябрьского восстания много раз менял место работы (Бяла, Варшава, Кельце, снова Варшава, Мариамполь, Ломжа, Лукув и Седльце). В Люблине, будучи директором гимназии (1851-1862), он оставил огромное наследие, которым пользовались не только последующие поколения люблинцев.
Борьба с трудностями и строительство современной школы
В Люблине он обнаружил не только огромные недостатки в оборудовании школьных помещений, но и в преподавательском составе. Он решил реформировать школу, проявляя видимую лояльность к российским органам образования, но на самом деле руководствуясь патриотическими мотивами. Подбирая учителей для работы в школе, он обращал внимание на их патриотическое отношение, преданность молодежи и культивирование польских традиций. Ему удалось привлечь к работе высококвалифицированных специалистов, благодаря чему Люблинская гимназия вскоре расцвела и смогла конкурировать с соответствующими заведениями в Варшаве и Кракове.
С самого начала своего пребывания в Люблине Склодовский добивался строительства нового здания школы, поскольку старое здание, построенное иезуитами, находилось под угрозой обрушения. Директору удалось повлиять на руководство российского министерства образования. Используя аргумент, что при гимназии должен быть пансион, он получил разрешение и средства на возведение современного для того времени здания (сейчас на улице Нарутовича, 12). После почти двух лет строительства, в 1859 году, Люблинская гимназия начала работу в здании, которое впечатляло своими размерами и стало достопримечательностью губернского города. В нем были созданы хорошие условия для работы: просторные, высокие залы и широкие коридоры. Кроме того, привлекательное здание стало местом проведения общественных собраний и заседаний сельскохозяйственных обществ.
Важным достижением Склодовского на посту директора школы была организация современной школьной библиотеки, музея естественной истории и кабинетов химии и физики. За короткий период времени он возглавил организацию школьного архива и библиотечного фонда, который вырос до более чем 18 000 томов. Он пополнил библиотеку многочисленными книгами, периодическими изданиями, коллекциями карт, графики и гравюр, начиная с XVI в. Школа стала крупнейшим научным учреждением города и первым публичным читальным залом для жителей Люблина, заняв высокое положение во всем Царстве Польском.
В своей работе Склодовский уделял особое внимание заботе о своих учениках и следил за их правильным развитием. Он боролся с прогулами в школе и популярным явлением молодежной игромании, вводя наказания ограничения свободы, телесные наказания и, в крайнем случае, даже исключение ученика из школы. Ученики могли предаваться таким видам отдыха, как прогулки или купание в реке, а также любимой игре в лапту. В школе им были обеспечены хорошие условия для игр и гимнастических упражнений, а также надлежащее медицинское обслуживание.
Польская школа при разделе России
Несмотря на обременительные законы, наложенные на образование российскими властями, директор люблинской гимназии под разными предлогами пытался обойти эти правила. Будучи любителем природы, он организовывал для школьников экскурсии в окрестности Люблина, во время которых позволял им петь патриотические песни и упоминать исторические события. Директор школы также вставал на защиту учеников в конфликтах с учителями, которые превышали свои полномочия и стремились ущемить учеников. На протяжении всего периода работы Склодовского в Люблине гимназия сохраняла характер польской школы. Когда в 1861 году земли Царства Польского захлестнула волна антироссийских патриотических выступлений, директор школы, несмотря на давление со стороны российских властей, потакал ученикам, принимавшим в них участие. Будучи патриотом, он понимал и разделял идеалы и стремления своих учеников.
Вдохновение для его внучки, нобелевского лауреата
В конце концов, он поплатился за свой патриотизм и был уволенным со своей должности 1 октября 1862 года. Однако ему удалось завоевать большой авторитет среди студентов и преподавателей. Склодовский создал условия для развития польской научной и патриотической элиты. Об этом свидетельствуют воспоминания выпускников школы, в том числе Александра Гловацкого (Болеслава Пруса). Люблинскую гимназию окончили некоторые из ведущих создателей и реализаторов польского позитивизма, многие известные национальные деятели, включая Яна Людвика Поплавского или Зигмунта Балицкого, и выдающиеся ученые.
После вынужденной отставки Склодовский поселился в поместье в Явидзе Люблинской губернии. Там он обеспечивал повстанцев Январского восстания и организовал госпиталь для раненых. После падения восстания он переехал в гмину Пекошув, где стал ее главой. После смерти жены он уехал в Завепшице, где провел последние месяцы своей жизни. Склодовский умер 21 августа 1882 года и был похоронен в семейном склепе в Киянах.
Мария Склодовская-Кюри, его любимая внучка, унаследовавшая от деда любовь и талант к наукам, а также его трудолюбие, любовь к природе и родной стране, охотно приезжала на каникулы в Завепшице. В Люблине она посетила гимназию, построенную ее дедом, где увидела лаборатории по химии и физике, которые он создал.